Science of HR

Невысказанные ожидания: что делать сотруднику В предыдущем посте мы разобрали, что может сделать руководитель, чтобы его ожидания были понятны команде. Но неопределённость можно уменьшать и со сторон

(без текста)

Кадровый резерв на практике Мало кто будет спорить о важности преемственности в организации. Кадровый резерв - это не просто элемент системы развития и удержание талантливых сотрудников, а вопрос уст

Как закреплять знания на практике В предыдущих постах мы разобрали, что такое организационное обучение и почему оно не равно обучению персонала, как знание становится организационным и какие барьеры

Что такое организационное обучение, и почему это не то же самое, что обучение персонала Когда HR запускает очередное обучение, у руководства часто возникает приятная иллюзия: если организация инвести

Почему организации не учатся? В предыдущих постах мы разобрали, что такое организационное обучение и как знание становится организационным. А сегодня поговорим о механизмах, которые мешают закреплени

Как оценить эффект? 10 расчетных кейсов В течение двух недель мы с коллегами проводили марафон расчётных кейсов #HR_умеет_считать. В пятницу он подошел к концу, поэтому мы готовы подвести итоги. #кей

Исследования говорят, что знания - это самый ценный ресурс компании. Поэтому мы с Леной задумали на следующей неделе поговорить с вами про управление знаниями в организациях. И только мы успели обсуди

Как понять, что кросс-функциональное взаимодействие в компании действительно работает? Этим постом я открываю марафон расчётных кейсов #HR_умеет_считать про ситуации, где важность высокая, а измеримо

📚Как знание становится организационным Одна из ключевых проблем организационного обучения в том, что новое знание может появляться, но не закрепляться в системе. Оно остается у конкретного человека